| Тип на датотека | APK |
|---|---|
| Верзија | 1.2 |
| Издавач | new york university |
| Датум на издавање | 13.8.2020 |
| Датум на додавање | 13.8.2020 |
| Барања за ОС | Android |
| Барања | Requires Android 4.1 and up |
| Вкупно преземања | 0 |
| Цена | Free |
Опис
CrushStations е игра дизајнирана да тренира работна меморија, потвештина на извршни функции. Работната меморија вклучува чување на информациите на ум и ментална работа со нив (Дајмонд, 2013).
Играчите треба да ја запомнат бојата и видот на суштествата за да ги ослободат и да ги чуваат подалеку од дофатот на гладниот октопод.
Како ова го поддржува учењето?
Извршните функции се однесуваат на збир на когнитивни процеси ориентирани кон целта од горе надолу, кои им овозможуваат на луѓето да контролираат, следат и планираат однесувања и емоции. Моделот на Miyake и Friedmans поддржува поглед на единство и различност на EF со тоа што ги вклучува трите различни, но поврзани компоненти на EF: инхибиторна контрола, префрлување задачи и ажурирање (Miyake et al., 2000).
Кои се доказите од истражувањето?
Нашето истражување сугерира дека CrushStations е ефикасен начин за обука на работната меморија.
Студијата што го поддржува ова тврдење ќе биде објавена наскоро.
Истражувањето покажа дека EF е поврзан со перформансите во писменоста и математиката заедно со долгорочните придобивки во училишните перформанси и академската подготвеност (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) и дека разликите во EF меѓу децата од предучилишна возраст од домовите со ниски приходи наспроти високи приходи може да придонесат за јазот во постигнувањата (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss и Фарах, 2007).
Оваа игра е дел од Smart Suite, создадена од Њујоршките универзитети CREATE лабораторија во соработка со Универзитетот во Калифорнија, Санта Барбара и Центарот за постдипломски студии, CUNY.
Истражувањето објавено овде беше поддржано од Институтот за образовни науки, Министерството за образование на САД, преку грант R305A150417 на Универзитетот во Калифорнија, Санта Барбара. Изразените мислења се на авторите и не ги претставуваат ставовите на Институтот или на Министерството за образование на САД.