Time on Task for iPad

Опис

Набљудувањето од колегите е докажана стратегија за зголемување на вашата ефикасност како наставник. Истражувањата покажаа дека фокусираните, специфични, богати со податоци повратни информации и колегијалните разговори водат до вистинско подобрување во практиката. Секоја апликација во овој пакет е дизајнирана да им даде на наставниците повратни информации за еден елемент од нивната пракса. Со тоа што ќе поканите колега да набљудува еден ученик, можете да видите колку време тие поминуваат на задача и надвор од задачата. Што мери оваа апликација Оваа апликација го мери времето на задача за поединечен ученик. Зошто е тоа важно Кога учениците се на задача, тие имаат поголема веројатност да бидат ангажирани во учењето на знаењата и вештините во наставната програма. Ако тие се надвор од задачата, како и намаленото време за учење, веројатно е дека ги вовлекуваат другите ученици во однесување надвор од задачата. Кога наставникот ќе стане свесен за количината на време надвор од задачата, тоа го поттикнува да развијат стратегии за да го намалат однесувањето надвор од задачата. Погледнете го видеото за повеќе. Што треба да знаете за ефикасно да ја користите оваа апликација Акутното набљудување на идентификуваниот ученик е од клучно значење, но запознавањето со истражувањето SLANT е важно: седнете исправеноСлушајте прашувајте и одговарајте на прашања Кимнете со главата Следете го говорникот со очи Договорете се однапред кој ученик се набљудува и временскиот интервал за запишување на податоците.Што покажуваат податоците Податоците во визуелен формат покажуваат колку време ученикот демонстрирал однесување на задача или надвор од задачата во набљудуваниот период. (Податоците се запишуваат во интервали од 1, 2, 5 или 10 минути) Како податоците може да се користат во обуката на наставниците Работата со колега за да се зголеми однесувањето на една задача на еден ученик може да ја подобри средината за учење за целата група. Податоците од апликацијата ќе помогнат да се открие колку време е надвор од задачата. Ако тренерот води и кратки белешки за активноста во училницата за секој интервал, тоа ќе помогне да се идентификува каде може да се користат новите стратегии за да се зголеми однесувањето на задачата. Погледнете го видеото за повеќе. Наставникот и тренерот треба да разговараат пред сесијата за нивната етичка позиција за информирање или неинформирање на поединечниот ученик кој е набљудуван.