Dunking Dyslexia for Android APK

Опис

Апликацијата Dunking Dyslexia е подготвена.

Оваа апликација обезбедува мулти-сензорен пристап за учење и предавање фоника користејќи музика. Програмата се заснова на невронауката за односот на музиката со учењето. Апликацијата е опционална компонента на програмата „Чекор по чекор читање“ создадена од д-р Маријана Синтрон, развивач на апликации и автор.

Оваа апликација бара интернет конекција и е поделена во три подгрупи. Учениците треба да имаат 7 години или повеќе за да ги користат овие вежби со музиката. Музиката секогаш се репродуцира во ЛЕВОТО уво, а правописот во Десното уво. Ова се нарекува засилена латерализација.

За секое копче, учениците го допираат копчето за да ја започнат вежбата, која може да се паузира, премота или брзо да се пренасочи како што сака ученикот користејќи ги стрелките за назад, пауза и напред <=>.

Подгрупа 1а: Постојат две основни вежби на врвот, кои кога ќе ги допрете, ќе започнат. Едниот содржи само музика, која треба да се репродуцира во ЛЕВОТО уво преку ушната подлога, овозможувајќи му на ученикот да слуша додека се фокусира на читање на звучниците или ги комплетира страниците на работната книга.

Подгрупа 1б: Другата основна вежба содржи имиња на букви и звуци за да му помогнете на вашето дете во градинка до 5-то одделение. Исто така корисни за изучувачите на англиски јазик.

Подгрупа 2: Има 28 правописни вежби кои одговараат на програмата Чекор по чекор Читање. Учениците слушаат со мешунки, така што музиката се слуша во ЛЕВОТО уво додека вежбите за правопис се слушаат во Десното уво.

Подгрупа 3: Постојат 8 групи на правописни реченици кои одговараат на програмата Читање чекор-по-чекор. Учениците слушаат со мешунки, така што музиката се слуша во ЛЕВОТО уво додека вежбите за правопис се слушаат во Десното уво.

Страница 2

Зошто оваа апликација е уникатна

Програмата за читање чекор по чекор Д-р. Музиката се користи во многу терапевтски ситуации и имаме скок на неа во образованието. Научните извори покажаа дека кога музиката се репродуцира во ЛЕВОТО уво, таа преминува на десниот аголен гирус, давајќи му работа во која ужива, па затоа не го презема читањето. Потоа, правописните вежби влегуваат во ДЕСНОТО уво преминувајќи директно на десниот аголен гирус, каде што се развива јазикот. Централниот дел од мозокот, корпус калозум, ја успорува аудитивната обработка кај учениците со дислексија, па со помош на Засилената латерализација се заобиколува корпус калозум. Студентите учат со побрзо темпо отколку без музика! Учениците постигнаа 1-3 години добивка за шест недели користејќи слична програма за читање додека ги слушаа вежбите за правопис од ЦД. Обезбедувањето дигитален пристап до музика и вежби за правопис во комбинација со подобрена програма за читање ќе ја зголеми брзината на вашите ученици да читаат флуентно, вокабулар и разбирање. Ве молиме контактирајте ме на мојата веб-страница и пријавете го успехот на вашите студенти! Со нетрпение очекувам да слушнам од тебе!

Страница 3

за авторот

Д-р Синтрон е едукатор повеќе од две децении, радио говорник и учител/обучувач на наставната програма Ортон Гилингем. Таа има четири заработени дипломи и долги години има страст да им помага на децата со дислексија. Таа е авторка на „Порака за надеж, како музиката го подобрува читањето за студенти со дислексија“, која ја поддржува употребата на музика за преквалификација на мозокот за читање. Говорниот патолог коментираше за книгата на д-р Синтронс. Д-р Синтрон верува дека учењето фоника е основа на учењето да се чита и основа за учење. Видете го интервјуто на Hope Radio со Ричард Ендрус овде:

https://www.facebook.com/hoperadio247/videos/298661307522907/?t=220

Услови на веб-страницата

https://stepbystepdyslexiasolutions.com/page/tos

Врска за приватност на веб-страницата

https://stepbystepdyslexiasolutions.com/page/app-privacy-policy