Guzinta Math

Опис

Користете ги апликациите за лекции за домашна работа, учество на родители, домашна инструкција, квизови или независна пракса. Или комбинација на која не ни текнало. Користете ги апликациите за лекциите за да ги презентирате на часот и учениците да работат самостојно или во партнери на нивните сопствени десктоп уреди. Не е потребно најавување. Само преземете и одете. Ти си учител. Секоја апликација за лекција доаѓа со збир на белешки од инструктор што може да се преземат во PDF што го обезбедува очекуваниот одговор за секое прашање, совети за стимулирање дискусија, резимеа на активности и математички белешки.

Видеата се вградени во секоја апликација и се користат за демонстрација на математичките концепти претставени во модулите. Видеата се изградени за да стимулираат дискусија и да ја истакнат концептуалната структура на темата. Вклучете го платното за цртање за да пишувате низ целата апликација. Истакнете важни информации, пишувајте претпоставки и снимајте белешки, директно над дури и видеата. Платното за цртање одлично оди со партнерската работа на час. Некои апликации за лекции имаат интерактивни ставки, како што се модели и загатки. Вклучете ги учениците со „внимателно“ истражување на клучните математички концепти. Користете ги овие алатки одново и одново за распоредена пракса за да изградите експертиза. Математиката не е статична. Тоа ги тера работите да се движат. Нашите интерактивни алатки вградени во клучните апликации за лекции им помагаат на учениците да учат така што прават математички потег. Во апликацијата Measurement Conversions, интерактивна алатка за конверзија им овозможува на студентите динамично да ги истражуваат мерните конверзии, со менување на параметрите и набљудување на промената во резултатот. Самостојна пракса, домашна работа, вклученост на родителите, формативно оценување... списокот продолжува и продолжува. Дозволете ни да ви помогнеме со дел од тоа. Нашиот приоритет број еден е помагањето на студентите. Тоа е учење математика. Навистина прилично едноставно. Значи, да ги оставиме играчките и да се зафатиме. Нема процес на најавување и не ги следиме податоците на учениците. Ја гледаме нашата улога како давање поддршка и потоа да се тргнеме од патот на наставникот.